ジェイ小学部 指導の特長
もっともっと上のことをもっともっと深く、できるところまで挑戦。
「到達目標の上限撤廃！」「能力全開！！」
ジェイでは「小学生から始める高校入試｣をコンセプトに指導を行っています。小学校の内容は中学・高校の土台を成すものです。子どもたちの力を最大限に引き上げる『気づきの授業』と、豊富な知識やデータに基づく論理的思考で『努力を楽しむ授業』を行っています。「なぜ？どうして？｣と物事を追求する力、知的好奇心を最大限に生かし、中学・高校でも通用する学習習慣を定着させ、安定した学力基盤を確立します。
授業のポイント
小3から英語を開講。英語表現の引き出しを増やす
ジェイの英語授業では、中学内容に備え、アルファベットの発音・筆記から始め、英語の下地である「日本語と英語の語順の違い」「be動詞と一般動詞の区別」「基本英単語の習得」を小学生の間でめざします。また、「リスニング力」「スピーキング力」を鍛えるトレーニングにも取り組んでいます。音声教材も利用し、短時間で多くの英語に触れ、記憶の定着を促します。会話文を読み合わせ、パターンを習得し、一通り言えるようになったら、今度は自分のことに置き換えて話すほか、書く練習も行います。語彙やフレーズを自然と身につけられるよう、「聞く・話す・読む・書く」をバランスよく指導していきます。
●「フォニックス」で発音練習
フォニックスとは、初めて見る単語でも、正しい発音で読めるようになる学習法。英語特有の発音と、文字と音の規則性を学ぶことで、正しい発音と読み書きができるようになります。舌・歯・口の位置や形を意識して、しっかり発音していきます。
●ジェイオリジナル『必須英単語300』で英単語習得
（小３・４年）「英語を聞いて日本語で意味が言える」という初歩の段階から、「日本語を聞いて英語が言える」「英語を見て英語で読める」「英語を見て日本語で意味が書ける」の段階まで鍛えていきます。
【英語 NEW】 授業の冒頭２５分は全て英語で授業。英語を身近な日常使いの言葉に
授業の冒頭に行う「宿題チェック」「基礎力トレーニング」「確認テスト」などを全て英語で行い、挨拶や指示、質問など英語の授業で使われる表現（クラスルーム・イングリッシュ）を自然に学べる環境を作ります。また、小５・６年は、外国（英語圏）の小学校教科書を使用して、英語で英語を学ぶことにも挑戦します。例えば「算数」では、同じフレーズが何度も繰り返されるため、無理なく英語表現の習得が可能です。科学や社会、文学など、様々な科目内容についても英語でチャレンジし、興味関心を広げます。
【算数 NEW】 『算数 自由自在』で基本から発展内容を固め、中学入試問題レベルに挑戦
小３・４は『算数 自由自在 小学３・４年』を、小５・６は『算数 自由自在 小学高学年』を使用します。複数の学年範囲を、単元毎に配列していある教材ですので、上の学年の内容にもどんどん入っていくことができます。また、詳しく解説が掲載されており、自分で読んで理解することも可能です。さらに、『ジェイオリジナルテキスト』で中学入試レベルの問題に数多く触れ、知識を応用していく楽しさや、挑戦してみる楽しさを積み上げていきます。
中学・高校への土台づくり。「読解力」を身につける
ジェイでは「読解力」を「文章に書かれていることがらの論理の筋道を正しく把握し、それを自分自身の言葉で表現する力」だと考えています。中学卒業段階では、論理展開の流れを押さえながら、筆者の主張を正しく理解し、自分で咀嚼してまとめ直す力が求められます。そこでジェイの国語授業では有名私立中学・高校でも数多く使用されている『論理エンジン』をメインテキストとして使用し、文章の正しい理解を指導していきます。また、授業では言語形成期の小学生にとって必要な、豊かな言葉に多く触れる機会も設けています。全学年で漢字・語彙・読書教材を強化し、五感をフルに使って言語を獲得できるよう、「音読」「書写」「聴写」トレーニングを実施しています。
ジェイオリジナル『コトタン教材』でさらなる思考力アップへ
近年の高校・大学入試の大きな動きとして、教科の知識だけではなく「思考力」や「表現力」を重視する出題形式に変化しつつあります。このような入試の変化に対応するため、国語の授業内で言葉探究授業「コトタン」を実施し、文章表現をするにあたっての思考力・発想力、それらを駆使する表現力を楽しく培っていきます。「マインドマップ」を使って思考の輪を広げたり、「意見－理由 作文」「ＹＥＳ／ＮＯ（テンプレート）作文」を作成することで、短い言葉で論理的に表現する力を身につけています。また「言語のビジュアル化」「ビジュアルの言語化」などのトレーニングにも力を入れ、五感を使って楽しく言葉を学んでいきます。
ジェイオリジナル『くせづけ』で毎日勉強ぐせ
家庭学習として、ジェイオリジナルの『くせづけ』教材をお渡ししています。算数・国語は毎日、英語・理科・社会は週１回の課題をお配りします。算数では、計算を正しく行えるようにするためのトレーニングをはじめ、学校で学習する単元の練習問題のほか、ジェイでの先取り学習内容の解説と演習問題を掲載し、繰り返し学習が行えるようにしています。『くせづけ』教材は、書き込み式になっていますので、毎日教材を仕上げていく達成感を得ながら進めていくことができます。また、毎回授業時に提出していただき、講師がチェックします。ひと科目１０分以内をコツコツ続けて、毎月１冊を仕上げていきます。
【理科 NEW】 『特進クラスの理科』をメインテキストに導入。読んで予習する学習スタイルへ
理科は、生物・地学や天体・化学・物理といった幅広い分野を扱うため、覚えることが多くなる科目です。『特進クラスの理科』は、指導要領を超えた内容を扱っているだけでなく、分かりやすく単元毎に解説し、整理しているテキストです。それぞれのテーマについて「なぜそうなるのか」を理解していくことで、中学での学習内容につなげていくだけでなく、膨大な知識をしっかりと整理して、身につけられるよう指導します。
「実感」「感動」を大切に育てる実験授業
｢なぜ？どうして？｣と物事を追究する力は、将来専門分野を学習する上で最も重要な力であり、早期に身につけておきたい力です。ジェイでは、子どもたちの興味関心を引き出し、自分の目で見て、発見・納得できるよう身近な不思議を科学の力で解明する「理科実験」授業も開催しています。 科学の原理を追究する目を育て、楽しみながら答えを導き出す習慣を身につけます。
2017年度 指導内容
- 小学3年
- 小学4年
- 小学5年
- 小学6年
小学3年
学習することの楽しさを知り、継続することを身につけ、早期に基礎学力を養成。
| 算数 | 算数では土台となるかけ算の完成、わり算の基本理解を進めるとともに、様々な文章題の中で四則計算を適切に利用していく力をつけていきます。一般の「文章題」は、かけ算の計算を学んだあとは「かけ算を使う」、わり算の計算を学んだあとは「わり算を使う」といった、生徒が自分で数量関係を思考する部分が少ないものになりがちです。授業では言葉や表、図を使いこなし、文章のイメージを形にして答えを書き出すことで、解き方＝計算の方法を発見する練習をしていきます。また、後半に扱われる「分数」は「量」を表すと同時に「割合」も表しています。わり算との関係の中からこの特徴を発展的に理解していきます。 |
|---|---|
| 国語 | ある程度まとまった文のストーリーを追うだけでなく、全体を読んで筆者の主張などがつかんでいけるよう、『論理エンジン』を用いて指導していきます。また、『コトタン(探究授業)』ではマインドマップを使ってのトレーニングや、文章から風景画へと転換するイメージ化トレーニングなどを通して、思考力・発想力・表現力の強化を図ります。 |
| 英語 | 英語の短い文・意味のある短文に親しむところからスタートします。ジェイではまずはしっかりと聞き取る訓練をし、実際に音に出して読んでみることから始めていきます。母語としての言語を学ぶ過程である、「聞く」⇒「話す」の順を意識して、英語の音声に「慣れ」、短文なら自然に口から出てくるようにしていきます。 |
| 理科 | 自然界にある様々なものにはたらきかけ、身近な生物・無生物から学ぶことを中心に学習します。昆虫の飼育や植物の栽培などを通じて、育ち方には一定の手順があること、体が３つの部分からできていることなどを見つけていきます。また、磁石の性質や電気の通り道など、目に見えないものを具体的なものを使う作業課題などを通して学ぶことをめざします。 |
公開テスト（小3～小6）
